作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的中班教案《春天的花》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案《春天的花》1

　 活动思路：

　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师："这是什么花?"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一教学活动。

　 一、活动目标：

　1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

　2、能够通过观察，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等)，通过生活经验的积累，了解花的用途。

　3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。

　 二、活动准备：

　PPT托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐

　 三、活动过程：

　1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友一起分享。(关于春天的英语律动)

　2、展示ppt，分享亲子调查表

　(1)教师引导幼儿观察亲子调查表

　(2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)

　(3)教师总结

　3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。

　教师提问：

　(1)花的名称

　(2)花的形状(花朵是由一片一片的小花瓣组成)

　(3)花的用途(幼儿自由回答)

　(4)教师总结花的特征以及用途

　4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整)

　5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。

　教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。

　(1)茶艺展示

　(2)品茶(在优美的音乐声中结束活动)

　 活动反思：

　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

中班教案《春天的花》2

　 活动目标、

　1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

　2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的'色彩和形态。

　3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1.教学课件。

　2.纸杯花范例。

　3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

　师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

　这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

　二、通过观看课件，学习制作纸杯花

　1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。

　师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

　(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

　2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

　(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

　师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

　将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

　(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

　师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

　三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

　幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。

　四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

　师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

　 活动反思：

　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

中班教案《春天的花》3

　 设计意图：

　我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。

　 活动目标：

　1.感受大自然中春天的气息。

　2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。

　3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。

　 活动准备：

　1.活动前做好安全教育工作。

　2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；

　教师材料：喊话器1个。

　活动过程：

　 一、引导部分。

　1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？

　2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。

　 二、寻找春天里的花。

　1.带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。

　2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。

　 三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

　1.教师带领幼儿回园。

　2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

中班教案《春天的花》4

　 活动目标

　1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

　2、学习比较观察的方法，发展观察力。

　3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动过程

　一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

　1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

　2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

　3、提问：

　(1)你们觉得这些花漂亮吗?

　(2)那你们知道这些是什么花?

　4、引导幼儿结合生活经验讲述。

　5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

　二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。

　1、结合迎春花和春梅的，引导幼儿观看，比较。

　提问：

　(1)它们分别是什么颜色的?

　(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

　(3)它们花瓣分别是什么形状?

　2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

　3、小结：迎春花的颜色是**的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

　4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

　5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

　6、组织幼儿自由讲述感想。

　7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

　三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。

　1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

　2、组织幼儿思考讨论回答。

　3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

　 活动延伸

　组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

　1、提问：

　(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

　(2)你们喜欢春天吗?为什么?

　(3)春天还有哪些美丽的景色?

　2、组织幼儿讨论回答。

　3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

中班教案《春天的花》5

　活动由来：

　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。

　资源利用：

　1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

　2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。

　将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。

　如：这些都是什么花？你还见过什么花？花有哪些部分组成？花的生长都需要什么？可以用什么材料制作各种各样的花？

　将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉展示在美工区的瓷砖墙上。

　美工区：

　纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。

　益智区：

　投放插花，请幼儿进行凑数练习。

　利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。

　出示本主题的教育目标及主要教育内容。

　提出甲、院合作建议。

　《花的特征》

　《插小花》

　角色游戏：

　《手套商店》

　美工：《美丽的花》

　音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》

　家长带幼儿到附近公园看花。

　植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。

中班教案《春天的花》6

　 活动目标：

　1、感受大自然中春天的气息

　2、观察花朵多姿多彩的形态。

　 活动准备：

　1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好安全教育工作。

　2、幼儿用书第3册第5页。

　 活动过程：

　（一）春天来了

　1、教师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么变化呢？

　2、引导幼儿观察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？

　(二)春天的花儿

　1、带领幼儿一起寻找春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形状的？像什么？有什么机关报气味？

　2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。

　（三）我和花儿做朋友。

　1、请每个幼儿教育找自己的花做朋友。

　2、提问：你找到哪朵花做朋友？你会怎么对待你的好朋友呢？你想和它说什么？

　（四）活动延审

　1、拍下幼儿与花儿嬉戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿观察。

　2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿朋友。

中班教案《春天的花》7

　 活动准备

　音乐磁带一盒。

　红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

　幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

　 活动目标

　学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

　在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　 活动过程

　 1、音乐活动《春天来了》。

　（1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

　（2）师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

　（3）仿编歌曲《春天来了》。

　教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?

　教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……

　 2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

　（1）让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么?

　（2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

　（3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”

　（4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸**颜料点画小黄花。

　 3、出示幼儿用书。

　鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。

　 4、展示幼儿作品。

　（1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。

　（2）播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。

中班教案《春天的花》8

　 活动目标:

　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动准备:

　1、场地布置(花仙子的花园)

　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘、花朵头箍、纸、记号笔。

　 活动过程:

　观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发

　一、观察环境,感知花的美

　1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

　2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

　看见花你感到怎么样?

　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

　2.幼儿观察、品尝花的礼物

　(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

　(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

　4.小结花的用途

　提问:花还可以做什么?

　(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。

　(5).清香空气(6).可以美容……

　三、创造花的艺术品

　1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

　2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

　3.幼儿绘画:花的礼物

　4.幼儿描述自己的创造。

　四、情感激发

　你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)

幼儿园中班《小花与大树》教案

　为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的2022幼儿园中班植树节主题活动设计方案（通用10篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班植树节主题活动设计方案1

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了洛城幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动从我做起”为主题的护绿活动。

　一、活动目标：

　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　2、自己动手，亲身体验护树活动。

　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　二、活动准备：

　本周区域中幼儿制作护树卡、心愿卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。制作白纸的横幅。

　三、活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）如果没有树会怎样？观看“风沙的危害”多媒体课件，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害，师生共同想办法解决风沙给人们带来的危害，多种树。用树林挡住风沙，减少风沙给人们带来的危害。

　二、植树节活动仪式开始：

　（一）教师组织幼儿给树系心愿卡，（在区域活动中制作好）并对小树说一句祝愿的话，老师拍照。

　（二）共同制作横幅：护绿行动，从我做起。教师请第一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　教师请第二组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式装扮横幅。

幼儿园中班植树节主题活动设计方案2

　活动目标：

　1、幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

　2、了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

　3、体验种树、浇树保护环境的乐趣。

　活动准备：

　沙尘暴的、小水桶、小铲子

　活动过程：

　一、认识沙尘暴的危害

　1、教师出示沙尘暴的，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　2、比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

　二、切入植树节主题

　1、教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2、教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

　三、我们一起行动在植树节

　1、教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

　2、教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3、教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　活动结束：

　教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

幼儿园中班植树节主题活动设计方案3

　一、活动目的

　3月12日是一年一次的植树节活动日，在这春回大地，万物复苏生机勃勃之际，希望学校教育处开展主题为“亲近自然，建设绿色校园”活动，要求各班积极宣传、人人参与，将学习知识与劳动实践结合起来，增强环保意识，为学校增添一抹绿色。

　二、活动时间

　3月12日第八节活动课

　三、活动内容

　1.围绕“植树节的来历”“植树节与环保”“春天的校园”等主题部分班级可以设计黑板报

　2.部分班级划分一块植树责任地，根据本班人数，以小组为单位植树，每小组植树一棵。

　四、活动流程

　1、活动前期准备：

　(1)体育部作为应急小组，处理突发事件。如：不会包扎，不会涂药，物品搬放等。

　(2)生活部负责与园林方面的老师进行联系，确定树苗的品种，购买的方式等，并负责护树保护卡、关爱花草宣传牌等的联系。

　(3)志愿者和生活部负责物品的购买。

　(4)纪检部负责组织学生到场和维护会场的气氛

　(5)宣传部、摄影部负责联系学校广播站，在活动前后进行广播宣传，使志愿活动深入人心;活动期间进行照片记实，活动后进行照片展览，务必扩大活动影响力。

　2、活动时间安排：

　(1)16:50志愿者和生活部的去取树苗，分配植树用的工具

　(2)17:00请负责老师讲好植树要领和注意事项

　(3)17:20武职志愿者和生活部的干事和志愿者共同挖坑

　(4)17：50种树，挂牌，合影留念

　3.活动经费和树苗选择

　建议选择成活率高，易栽培的树种，树苗成本低，比如毛白杨。每位同学募捐1-2元就可以保证每个小组种一棵小树。

　五、注意事项：

　(1)必须听从指挥，不能胡乱进行护树植树活动;

　(2)爱护好植树区的树木，保持好植树区的清洁卫生，不要随意践踏草坪;

　(3)注意自身安全及卫生，在规定时间内完成任务;

　(4)各班的护树保护卡写清系别、班级并固定好

　六、物品

　水桶、铁锨

幼儿园中班植树节主题活动设计方案4

　活动来源：

　3月12是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须进行生态建设，关系爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。随着本月“环保节”的主题开展，结合教育预设活动，同时为了使孩子们能积极与周围环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，50组将在植树节当日组织孩子开展“种上爱的树苗”的植树节爱树、护树活动。

　活动准备：

　1、每班一句护绿口号

　2、请家长朋友为孩子准备好小铲子、小桶带来园

　3、邀请一位精通园艺的家长朋友

　活动目标：

　1、通过看看、讲讲、量量、画画、种种等活动，知道3月12日是植树节。

　2、加深幼儿对常见树的'认识，了解树木与人类的关系。

　3、鼓励幼儿与同伴相互合作，激发小朋友爱护树木及热爱大自然的情感。

　活动内容：

　1、种棵小树真开心（501班、502班）

　2、制作护树标志牌（503班）

　3、量一量树有多高、多粗（504班）

　4、我来创编护树儿歌（505班）

　5、认识我身边的树，比一比不同（506班）

　以上活动各班利用教学活动时间进行，结合环保节给孩子一定的经验提升。

　50组集体活动：

　周一下午3：00统一集中共享空间进行“园艺叔叔说护树”

　活动过程：

　①、主持人介绍植树节的来历、知识、宣传植树节的意义

　②、邀请认字的幼儿代表宣读植树节倡议书

　③、观看“树木与人类关系”课件问答，植树对人类的益处

　④、园艺叔叔说种树（请园艺爷爷向孩子们介绍怎样种树、怎样正确施肥、正确松土浇水，并介绍一些常见树木的树苗和种子）

　⑤、主持人带领全体幼儿一起念念护树儿歌结束活动

　在此我们呼吁：

　1、多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地

　2、拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸

　3、爱护每一棵树，劝阻不文明行为

　4、关心认养的树，定时浇水

　5、将自己的家和班级变成一个绿色家园

　我们倡议从自己做起，从身边做起！让我们播种绿色，播撒文明，相信有了爱的阳光，绿树才会长青，让我们一起努力让天空更蓝、地更绿、水更青！

幼儿园中班植树节主题活动设计方案5

　一、情况分析

　早春三月，冬天的寒意还未褪尽，春天已经带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了我们幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境对话，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月11日，组织孩子们开展种一棵小树，绿一方净土的植树节爱树护树活动，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

　二、活动目标

　1、知道3月12日是植树节。

　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

　三、活动准备

　1、制作一张绿色行动我和小树同成长的海报,并下载风沙的危害课件。

　2、组织幼儿制作树牌(防水)。

　2、小树苗每班两棵，幼儿自带小水壶、小铲子。

　3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

　四、活动过程

　了解树木。

　a、讲树

　1、观看风沙的危害多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看风沙的危害，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　b、夸树(植树对人类的益处)

　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　c、种树

　1、提出活动的内容：

　a、给校园、小区内的树松土、浇水。

　b、在幼儿园种植园地，每班一起种植小树。

　2、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　4、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

　5、幼儿收好小水壶回园。

　6、互相交流体会，师总结活动。

　五、工作分配

　1、海报制作

　2、树苗采购

　3、树坑分布挖掘

　4、摄影

　5、写报道

幼儿园中班植树节主题活动设计方案6

　一、活动目标

　1、知道3月12日是植树节。

　2、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。

　3、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感。

　二、活动准备

　1、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。

　2、与家长取得联系，争取家长的大力支持

　三、活动安排

　1、绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并拍照，了解这些树的生长特性。

　2、共同讨论树木与人类的关系，了解树的作用

　3、教室带孩子一起到户外种树，拍照。

　4、树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护树木方面的常识。

幼儿园中班植树节主题活动设计方案7

　我园在“植树节”前夕在银光集团举行第三届亲子植树活动。本次活动的目标及注意事项如下，请参加活动的家长仔细阅读，感谢您的积极配合！

　活动目标：

　1、通过挖坑栽树、给小树浇水等活动，激发幼儿对树木的喜爱之情，培养幼儿热爱自然、热爱劳动的品质，增强环保意识。

　2、拓展幼儿视野，增长幼儿见识，增进亲子感情。

　活动地点：

　闻喜银光集团

　活动具体时间：

　20xx年x月xx日xx点家长在幼儿园接上宝贝，xx点统一到xx西南门口处集合

　家长需准备：

　1、家长采取自愿报名并签订安全协议书；

　2、请家长自备好植树用具，准备好小水桶；

　3、为幼儿准备好饮用水；

　4、准备一个垃圾袋，活动结束后将垃圾清理干净，为孩子树立好的榜样；

　5、和幼儿园签订“亲子植树活动安全协议书”；

　本次活动是集体进行，在活动中请不要带着孩子乱走乱跑，如有事需提前离开的请告知孩子的班主任。

　注意事项：

　1、女性家长请勿穿高跟鞋；

　2、带领幼儿参加力所能及的劳动，在引导幼儿进行劳动的同时，要保护幼儿在劳动过程中的安全；

　3、本次活动孩子的安全问题由家长自行负责，请家长一定看好您的孩子，注意孩子的安全问题，若因您未看管好自己的宝贝，出现安全问题后果自负！

　4、如家长因有事不能参加本次活动的家长请正常接孩子离园即可。x月xx日（下周x）正常来园，谢谢配合！

幼儿园中班植树节主题活动设计方案8

　一、活动背景：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情，3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。

　二、活动目标：

　1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

　2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。

　3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

　三、活动准备：

　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6.树苗若干。

　四、活动过程：

　(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3.社区居委会工作人员向小朋友们详细介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

　流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园中班植树节主题活动设计方案9

　一、活动时间：

　20xx年3月12日

　二、参加人员

　中一班全体幼儿和老师。

　三、活动目标：

　1、知道“3月12日”是植树节;

　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　四、活动准备：

　1、幼儿自备塑料瓶、肥料;

　2、有关“植树节”的知识。

　五、活动过程：

　1、老师交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为去年种的小树施肥、浇水，并量量它有多高、多粗了，最后为幼儿园的植物施肥、浇水，为环保出自己的一份力。

　2、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边，老师带领幼儿为小树量身高，然后为小树施肥、浇水。

　3、老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥、浇水，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　4、老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树。

　5、活动结束。

　通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力。不仅让幼儿了解了植树节的相关知识，同时增强幼儿保护环境、保护大自然的意识，树立幼儿从身边的绿色开始，用自己的双手照顾绿化，从保护身边的绿色做起，共同创建美好的绿色校园的意识。

幼儿园中班植树节主题活动设计方案10

　活动名称： 实践活动“我们植树去”

　活动目标：

　1、知道3月12日是植树节，有爱护树木的意识。

　2、能参与幼儿园的绿化行动，争做幼儿园小主人。

　策划者：

　虞美人

　活动对象：

　中班级部

　活动准备：

　1、小组准备小树苗一棵、水桶、小铲;

　2、查看幼儿园需要补种的树苗

　3、植树流程一张

　活动过程：

　1、提出活动要求：

　要求：找到需要补种小树苗的地方，小组合作种植

　2、幼儿按照植树流程小组合作植树

　植树流程：挖土——埋树根——培土——踩实——浇水

　重点指导：劳动前先分工，不争抢

　3、参观我们种植的小树苗，体验成功的喜悦。

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班《小花与大树》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　幼儿园中班《小花与大树》教案1

　活动目标

　1、欣赏，理解内容，知道花草树木对人类的作用。

　2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

　3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　教学重点、难点

　教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

　教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。

　活动准备

　挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

　活动过程

　一、问题导入

　小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？

　二、基本活动

　理解内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

　三、游戏活动（运用头饰）

　1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。

　2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？

　3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。

　4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

　四、活动延伸

　1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

　2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

　教学反思

　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。

　2、对活动过程的反思

　（1）、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。

　（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。

　（3）、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的'孩子耐心引导。

　3、整个活动孩子的参与度较高，在表述花草的好处时显得较困难，做游戏时兴趣较高。室外体验收获很大。

　4、如果重新上本切课，我会根据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的情况下照顾少数发展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致。放手让孩子能全程参与活动真正成为活动的主体。

　幼儿园中班《小花与大树》教案2

　活动目标：

　1、了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。

　2. 学习制作迎春花，体验合作的乐趣。

　活动准备：

　1.活动前已观察过迎春花。

　2、迎春花ppt课件、范例。

　3.幼儿操作材料：**皱纹纸、花瓣模板、已画好枝条的绘画纸人手一份，每组一张4k纸。

　活动过程：

　一、观察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。

　1、播放ppt课件。

　师：你们认识这是什么花吗？（迎春花）

　2、知道迎春花是春天最早开的花。

　师：迎春花是春天开的最早的花，它们向我们报告：春天到了，所以，人们又叫它们为“报春花”。

　3. 了解迎春花的基本特征。

　师：从远处看，它是什么样的？花朵是什么颜色的？（一簇一簇、**的）近看呢？我们来数一数每朵迎春花有几片花瓣。（从花的形状、花瓣数量等方面观察）

　二、学习制作迎春花。

　1、师：这么美丽的迎春花，我还可以把它做出来呢。

　2.教师边介绍制作方法边示范：

　（1）我已经画好了枝条。

　（2）拿一张皱纹纸，把这张纸对折，对折好以后压压平，用同样的办法再对折两次。

　（3）把花瓣模板放在上面，然后用笔沿轮廓描下来，用剪刀按轮廓剪出花瓣。

　（4）剪下的花瓣放在篮子里，再拿张纸做。

　（5）你想把花瓣贴在枝条的什么地方，就在那里涂上胶水，然后贴上六片花瓣。

　（6）最后用橘**的蜡笔画上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。

　3.出示范例：如果每条枝条上都开满迎春花，就更漂亮啦！

　4.明确制作要求：每组完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。

　5.幼儿以小组为单位制作迎春花，体验合作的乐趣，教师巡回指导。

　三、展示、欣赏迎春花。

　1.教师将幼儿完成的迎春花布置在主题墙面上供幼儿欣赏。

　2.欣赏迎春花。

　师：你们做的迎春花多美呀！它让我们的教室更美了！

　幼儿园中班《小花与大树》教案3

　主题说明：

　学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。

　这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

　进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。

　活动目标：

　1、欣赏阅读教材,理解内容了解花草树木对人类的作用。

　2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

　3、培养对花草树木爱的情感。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　环境和创设：

　1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。

　2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。

　3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。

　4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。

　5、提供关于树和花的书籍。

　6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。

　家园共育：

　1、在接送途中，到公园里去的路上或者在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

　2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

　3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。

　4、关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，可以和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。

　5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。

　6、我们来种花不同的花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说悄悄话制作柳条柳树木制品展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照顾树朋友找认树朋友有趣的树叶不同的树树的外观树的用途户外观察我的树朋友大树、、、小花大树和小花请孩子找出家中所有木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。

　主题相关活动：

　1、户外观察树

　2、我的树朋友

　3、树朋友的身份证

　4、芽苞苞

　5、不高兴发芽的树

　6、拼小树

　7、花儿开放了

　8、花儿真美丽（一）、（二）

　9、花瓣儿“鱼”

　10、我们来种花

　11、去年的树

　12、唱个树的歌

　13、盼盼的树朋友

　14、树真好

　15、花儿多美丽（数学）

　活动实录：

　实录一：户外观察树春天已在不知不觉中来临：阳光越来越温暖，风景越来越美丽，红的花、绿的树、垂柳依依的柳树姑娘……就这么诱惑着我们老师以及每一位孩子想要去亲近春天！拥抱春天！

　不知不觉，我们的学习也进入了《大树和小花》的主题活动中，这是一个能充分调动孩子运用各种感官去学习、去探索的主题活动。很多活动需要孩子们在户外完成，或观察、或记录、或比较。

　活动反思：

　1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。

　2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。

　3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。

　小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。